في أجواءٍ من الحماسة والاكتشاف، انطلقت ورش عمل خاصة بدرس “الأحرف الشمسية والأحرف القمرية” في الصف الأساسي الثالث في المدرسة الأنطونية الدولية عجلتون، حيث شارك المتعلمون في نشاطات تفاعلية ومجموعات عمل تهدف إلى تعزيز التعلم الذاتي والاكتشاف المباشر للقاعدة النحوية.
تنقّل المتعلمون بين محطات تعليمية متنوعة، أُعدّت بعناية لتساعدهم على استنتاج القاعدة بأنفسهم، ما ساهم في تعزيز مهارات التحليل والملاحظة والتفكير النقدي لديهم. وتمثلت الفائدة التربوية في تعلّم الدرس من خلال تجربة حية وممتعة، ما جعلهم يتفاعلوا مع الأحرف الشمسية والقمرية بطريقة عملية، حيث تشعّ الأحرف الشمسية كالشمس وتضيء الأحرف القمرية كالقمر، ما ساهم في ترسيخ المعلومة بطريقة مرئية وممتعة.
هذه التجربة تعكس فاعلية التعلم النشط في المراحل الأساسية، وتعزز روح التعاون والاستكشاف لدى الطلاب، كما تُظهر كيف يمكن للأنشطة التربوية الإبداعية أن تجعل من الدروس النحوية مغامرة تعليمية ممتعة وفعّالة.
