حوّل المركز اللبناني للتعليم المختص (كليس) درج المتحف الوطني في بيروت، بالرقص والمسرح والموسيقى، إلى مسرح في الهواء الطلق، احتفاءً بـ”10.10.DYS”، يوم الصعوبات التعلّمية المحدّدة، في نسخته الثانية عشرة. وأمام المبنى الذي يحفظ ذاكرة لبنان، كان المستقبل في الواجهة: أطفال يرقصون، فيما تروي مونولوجات مسرحية صعوبات التعلّم، وترافق الموسيقى الحيّة كلمة كارمن شاهين دبانه مؤسسة المركز ورئيسته.
وبحسب بيان، للعرض معنى يتجاوز الاحتفال. فالصعوبات التعلّمية المحدّدة، من عسر القراءة والكتابة والحساب إلى اضطرابات اللغة والتنسيق الحركي والانتباه، لا تُرى بالعين ولا تعود إلى تدنٍّ في الذكاء، لكنها تطاول، وفق تقديرات “كليس”، ما يصل إلى خُمس التلامذة، وكثيراً ما تُبقي الأطفال الذين يواجهونها في المقاعد الخلفية للصفوف. ومن مكان بهذه الرمزية، أراد المركز أن يُخرج هذه الصعوبات إلى العلن، وأن يذكّر بأن التشخيص المبكر والدعم المتخصّص، اللذين يقدّمهما مجاناً منذ تأسيسه، قادران على تغيير مسار طفل بأكمله.
وأدّى اللوحات الراقصة أطفال برنامج “Dance by CLES” وفريقه. وقد أطلق المركز البرنامج عام 2017 بالشراكة مع المعهد الوطني للرقص (National Dance Institute) في نيويورك، ليدخل الرقص إلى المدارس الرسمية والخاصة، ويجمع فيه الأطفال على اختلاف قدراتهم التعلّمية: يتدرّبون معاً ويقدّمون العروض معاً، فيكتسبون الانضباط وروح الفريق والثقة بأنفسهم والشعور بالانتماء.
وحملت المونولوجات توقيع فريق مسرحية “شو بني ماما؟” التوعوية، التي يختصر عنوانها سؤال طفل لا يفهم لماذا يتعثّر. وتتناول المسرحية أربعاً من هذه الصعوبات، وقد عُرضت منذ عام 2012 في أكثر من 120 مدرسة رسمية وخاصة ومكتبة عامة.
وللموسيقى حصّتها: عزف على الكمان لإحدى المواهب الفائزة في مسابقة “Let’s Music” التي نظّمها المركز عام 2022 مع “فيرجن راديو لبنان”، وغناء وعزف على القانون لموهبتين شابتين. وشارك في العرض أيضاً اختصاصيون من مراكز “كليس” ممّن يرافقون الأطفال في جلسات التشخيص والعلاج. وهكذا، اجتمعت على درج واحد مبادرات فنية أطلقها المركز على مرّ السنوات، في عرض أنتجه بكامله من برامجه وطاقاته. وخرجت المناسبة هذه السنة، بعد أحد عشر عاماً من المؤتمرات والبرامج التلفزيونية والأفلام، إلى درج المتحف الوطني.
وأوضحت أن المركز اختار هذا اليوم “لنذكّر إنّو كل ولد إلو حق للتعلّم، شو ما كانت صعوباتو”، قبل أن ترسم في ثلاث جمل ملامح الأطفال الذين يعمل معهم:
“في ولاد بشوفو وبيكتبو الأحرف والكلمات بطريقة مختلفة،
في ولاد بييجيون أفكارن كلن مع بعضن، بيصعب علين التمييز والتركيز،
في ولاد كلماتن ما بتعبر عن أفكارن،
وفي ولاد بيصعب علين يفهمو الكميات والحساب.
هيدول الولاد مش أقلّ، هنّي مختلفين”.
ولخّصت رسالة المركز بقولها: “نحنا رسالتنا بكليس بسيطة: ما نخلّي ولد عالهامش ولا طفل يواجه صعوباتو لوحدو، منساعدو يحقق أقصى طاقاتو شو ما كانت قدراتو. لما منعلّم ولادنا يفهموا الاختلاف، يقبلوه ويحترموه، مش بس عم نبني مدرسة أفضل… منكون عم نبني مجتمع أكتر عدالة ووطن أقرب للسلام”.
وختمت: “السلام ما بيبلش بس لمّا توقف الحرب، السلام بيبلش بالتربية، بيبلش من أطفالنا. وأطفالنا… هنّي العالم”.
نبذة عن “كليس”
اشارة الى أن المركز اللبناني للتعليم المختص (كليس – CLES) جمعية لبنانية لا تبغي الربح، غير حكومية وغير طائفية، أسّسته كارمن شاهين دبانه في 8 آذار 1999 لتقديم مساعدة فردية مجانية للأطفال الذين يواجهون صعوبات تعلّمية محدّدة، من التشخيص إلى العلاج. يعمل فيه 100 اختصاصي ومهني في ثمانية مراكز: السوديكو وبدارو في بيروت، وطرابلس، وصيدا، وزوق مكايل، وزحلة، والنبطية، والسمقانية. وقد أجرى نحو 10 آلاف تشخيص، واستفاد نحو 2000 طفل من علاجاته الفردية، كما جهّز، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم العالي، غرفاً للدعم الدراسي في 104 مدارس رسمية.
