إنتُخب الأب ناجي خليل رئيساً ثامناً لجامعة سيّدة اللويزة (NDU)، وتسلَّم مهامه في 24 آب 2026. وهو يتمتَّع بخبرة واسعة في مجال التعليم العالي، والقيادةِ المؤسَّسية، والإدارةِ الماليّة، والخدمة الرعويّة.
وقد شغل سابقاً منصب مدير جامعة سيّدة اللويزة – فرع الشوف، والوكيل العام للرهبانيّة المارونية المريميّة، وعضو في مجلس أمناء الجامعة، ما يعكسُ التزاماً راسخاً بالحوكمة الأكاديميّة، والتطوير المؤسَّسي، ورسالة التعليم العالي الكاثوليكيّ. كما خدمَ في مرحلة سابقة من خدمته الكهنوتيّة كمرشد جامعيّ في جامعة سيّدة اللويزة.
بدأَ الأب ناجي خليل مسيرته الإداريّة من خلال تولي عدد من المناصب في إدارة المدارس التابعة للرهبانيّة المارونيّة المريميّة، حيث شغل منصب رئيس مدرسة سيّدة اللويزة في زوق مصبح، وفيطرون.
ثم تولّى إدارة المكتب التربويّ لمدارس الرهبانيّة، وأسهمَ في تطوير المعايير التربويّة الوطنيّة من خلال عمله مع الأمانة العامة للمدارس الكاثوليكيّة في لبنان (SGEC).
يحمل الأب ناجي خليل دكتوراه وماجستير في اللاهوت الروحيّ من الجامعة الحبريّة للقديس توما الأكوينيِّ (Angelicum) في روما، وقد حملت أطروحته للدكتوراه عنوان:
Le propre de l’amour est de s’abaisser – Introduction à la spiritualité de Sainte Thérèse de Lisieux
وتتناول روحانية القديسة تريزيا الطفل يسوعِ. كما تشمل خلفيته الأكاديميّة دراساتٍ في الفلسفة في جامعة الروحِ القدس – الكسليك (USEK) والجامعة الحبريّة اللاترانية في روما، إلى جانب دراسات في اللاهوت في الجامعة الحبريّة اللاترانيّة.
إنضمَّ الأب ناجي خليل إلى الرهبانيّة المارونيّة المريميّة، وسِيمَ كاهناً في 24 تموز 1993. ويتقنُ اللغات العربيةَ والفرنسيةَ والإنكليزيةَ والإيطاليّة.
وعلى امتدادِ مسيرته، جمعَ الأب ناجي خليل بين حسن الإدارة الماليّة، والقيادة التربويّة، والبحث اللاهوتيِّ، واضعاً خبراته في خدمة التميُّز الأكاديميّ، والنزاهة المؤسَّسية، ومجتمعِ جامعة سيّدة اللويزة. وقد منحتْهُ خبرتُهُ في مجالات التربية، والإدارة، والخدمة الرعوية، والحوكمة الأكاديميّة رؤيةً شاملةً لمسؤوليّات التعليم العالي الكاثوليكيّ والفرص المتاحة أمامه.
وبصفته رئيساً لجامعة سيّدة اللويزة، يلتزمُ الأب ناجي خليل بتعزيز التميُّز الأكاديميّ، وترسيخِ التطوير المؤسَّسيّ للجامعة، والحفاظ على هويّتها الكاثوليكيّة والمارونيّة، مع تعزيز دورها في خدمة لبنان والمنطقة.
وترتكزُ رؤيته القياديّة على بناء مجتمعٍ جامعيٍّ يظلُّ أمينًا لرسالته التأسيسية، مع الإنفتاحِ على الإبتكار والحوار، وإعداد الطلاب ليس فقط للنجاحِ المهنيّ، بل أيضاً لتحمُّل المسؤوليّة، وممارسة القيادة، وخدمة المجتمع.
